Альберт Эйнштейн
Зміст
- 1 «Жизнь похожа на езду на велосипеде. Чтобы сохранять равновесие, вы должны продолжать двигаться».
- 2 «Накопление материала не должно подавлять самостоятельность ученика»
- 3 «Человеческий разум видит острее человеческого глаза».
- 4 “Воображение важнее знаний”.
- 5 “Важно развивать индивидуальность. Потому что только человек может генерировать новые идеи»
- 6 «Основное требование образования — обеспечить интеллектуальную свободу».
- 7 «Слепое уважение к власти – злейший враг правда».
- 8 «Зацикливание на вещах, которые нас угнетают или злят, не помогает их преодолеть. Сбивать их придется в одиночку. «
- 9 «Бог создал ослов и дал им толстые шкуры». – Иметь толстую кожу
- 10 Работа придает нам смысл жизни. Работа – единственное, что придает жизни смысл.
- 11 Потеря ребенка. «Самое глубокое горе, которое только могут испытать любящие родители, постигло вас.
- 12 «Как можно, учитывая далеко идущую централизацию политической и экономической власти, не допустить, чтобы бюрократия стала всесильной и самонадеянной? Как можно защитить права личности?»
- 13 «Вкратце это существование, как мимолетный визит в чужой дом».
- 14 «Странная вещь в старении заключается в том, что постепенно теряется глубокая идентификация с настоящим и настоящим. Человек чувствует себя перенесенным в бесконечность, более или менее одиноким».
- 15 “Я сделал свою часть, пора идти. Я сделаю это элегантно».
28 декабря Написано Дугласом Торелом
Это несколько обобщений из моего чтения биографии Альберта Эйнштейна Уолтера Айзексона. Книга временами казалась мне толстой из-за всех разговоров об относительности и науке, но она также казалась невероятно вдохновляющей и поучительной. Как он дорожил свободой мысли и тем значением, которое она имела для творчества, науки, общества, искусства и нашего мира.
Попробуйте поучиться у гения, чтобы стать ближе к нему. 🙂
Цитаты:
«Жизнь похожа на езду на велосипеде. Чтобы сохранять равновесие, вы должны продолжать двигаться».
«Накопление материала не должно подавлять самостоятельность ученика»
«Человеческий разум видит острее человеческого глаза».
“Воображение важнее знаний”.
“Важно развивать индивидуальность. Потому что только человек может генерировать новые идеи»
«Основное требование образования — обеспечить интеллектуальную свободу».
«Слепое уважение к власти – злейший враг правда».
«Зацикливание на вещах, которые нас угнетают или злят, не помогает их преодолеть. Сбивать их придется в одиночку. «
«Бог создал ослов и дал им толстые шкуры». – Иметь толстую кожу
Работа придает нам смысл жизни. Работа – единственное, что придает жизни смысл.
Потеря ребенка. «Самое глубокое горе, которое только могут испытать любящие родители, постигло вас.
Оптимизм, его мысли
В последние дни перед смертью он был очень оптимистичен. «Ну, сегодня мы кое-чему научились», когда часы тикали.
У меня нет особых талантов, я только страстно любопытен. Он твердо верил в силу воображения и интуиции в науке и искусстве.
Музыка Моцарта настолько чиста и прекрасна, что я вижу в ней отражение внутренней красоты Вселенной».
Музыка может решить все наши трудности
Он мысли в картинках
Эйнштейн обладал способностью концентрироваться. Даже в больших шумных группах он мог взять с собой ручку и бумагу и решить возникшую у него проблему.
Монотонность спокойной жизни стимулирует творческий ум.
Упорство
Годы придерживаться проблемы, возвращаться к ней снова и снова – это характерная черта гениальности Эйнштейна.
Очень важно развивать внутреннее достоинство и индивидуальность каждого ребенка. Позвольте учащимся сделать свои собственные выводы.
Визуальное понимание является важным и единственным истинным средством обучения правильному суждению о вещах.
Он считал, что люди должны считать себя гражданами мира – на всех нас лежит личная ответственность.
Пусть люди и дети будут свободомыслящими
< strong>Уметь одновременно воплощать множество идей
Простота
Мир любит простота
Будьте гибкими в своем мышлении. Он не придерживается классических принципов и, когда ему ставят задачу по физике, быстро предвидит все возможности. Он адаптируется.
Математика — это учебник природы. Математика – это инструмент для открытий.
Он стремился к простоте и красоте, а красота для него, в конце концов, была по сути простотой.
“Природа радует простотой. Природа — это реализация простейших математических идей».
Искусство
«ИСКУССТВО и наука — это бегство от повседневной жизни с ее болезненной грубостью и безнадежной тоскливостью. Такие люди делают этот космос и его конструкцию стержнем своей эмоциональной жизни, чтобы обрести покой и безопасность, которых они не могут найти в узкие водовороты личного опыта».
Опасности потери свобод.«Если мы хотим противостоять силам, которые угрожают подавить интеллектуальную и личную свободу, мы должны четко понимать, что поставлено на карту. Без свободы не было бы ШЕКСПИРА, ни Гете, ни Ньютона, ни Фарадея, ни Пастера, ни Листера – Свобода – основа творчества.
Правительство и amp; Свободы
Интеллектуальные свободы –«Я всегда считал, что самым ценным институтом немецких университетов является академическая свобода, при которой на лекциях никоим образом не указывается, чему учить, и студенты могут выбирать, какие лекции посещать, без особого надзора и контроля.
Лучше строить, а не сносить.
Каждому человеку предоставлена возможность выбора направления своего стремления. И каждого человека может утешить прекрасное высказывание о том, что поиск истины более ценен, чем обладание ею.
«Любое правительство является злом, если оно несет в себе тенденцию перерастания в тиранию. Опасность такого ухудшения более остра в стране, в которой правительство имеет власть не только над вооруженными силами, но и над самим каналом образования и информации, а также над существованием каждого отдельного гражданина»
“Толерантность к свободному выражению независимости мысли, как он неоднократно утверждал, является основной ценностью, которую американцы, к его радости, больше всего ценят”
«Как можно, учитывая далеко идущую централизацию политической и экономической власти, не допустить, чтобы бюрократия стала всесильной и самонадеянной? Как можно защитить права личности?»
Он яростно защищал индивидуальные свободы. Я думаю, что он раздражен вмешательством правительства и не доверяет ему. огромная концентрация богатства.”
Он верил в необходимость придерживаться своего оружия. – «Мне доставляет огромное удовольствие видеть, как горячо приветствуется упорство неисправимого нонконформиста».
Сутью Первой поправки была суть заветных свобод Америки. – Первая поправка
Первая поправка с аннотациями
Конгресс не может издавать никаких законов, касающихся установления религии или запрещающих свободное ее исповедание; или ограничение свободы слова или печати, или права людей мирно собираться и обращаться к правительству с петициями об удовлетворении жалоб.
Он приравнял маккартизм к фашизму – попиранию наших гражданских свобод.
Он верил в страстную борьбу с любыми догмами, основанными на авторитете.
Развитие науки и творческой деятельности духа требует свободы, состоящей в независимости мысли от ограничений авторитарных и социальных предрассудков. Воспитание этого должно стать фундаментальной ролью правительства и миссией образования.
Творчество требует готовности не подчиняться. Это требует воспитания свободных умов и свободного духа, что, в свою очередь, требует духа терпимости. И основой толерантности было смирение. –<сильный>что никто не имеет права навязывать идеи и убеждения другим.
Смерть
«Вкратце это существование, как мимолетный визит в чужой дом».
«Странная вещь в старении заключается в том, что постепенно теряется глубокая идентификация с настоящим и настоящим. Человек чувствует себя перенесенным в бесконечность, более или менее одиноким».
“Я сделал свою часть, пора идти. Я сделаю это элегантно».
Альберт Эйнштейн Уолтер АйзексонУзнаем об Альберте ЭйнштейнеДуглас Торел